مسیر ترویج معارف علوی
آقای حیدرپور از حلقههای میانی فعال در حوزه نهجالبلاغه، برای اقناعسازی افراد و وارد کردن آنها به فعالیت در عرصه نهجالبلاغه از تکنیک «تایید و تشویق مخاطب» و «استفاده از مثالها و تجارب عملیاتی در موضوع» استفاده کرده و اینگونه بیان میکنند:
ما در مسیر ترویج معارف نهجالبلاغه و تبدیل آن به سبک زندگی تلاش کردیم در موضوعات مختلف فرهنگی و اجتماعی متناسب با مخاطبهای گوناگون در سطح جامعه تولید محتوا انجام داده و آن را ترویج دهیم. در این راستا برای تشویق و ترغیب افراد برای ورود به حوزه تولید محتوا و ترویج آن در اقشار مختلف جامعه از تکنیکهای مختلفی بهره بردیم.
برای مثال در مدت ده سالی که در دانشگاههای مختلف تدریس میکردم شش نمره تشویقی درس را برای مراجعه مستقیم به نهجالبلاغه اختصاص میدادم؛ به این صورت که دوازده سوال طراحی میکردم که برای افراد مختلف که در کلاس حضور داشتند متفاوت بود، سپس از دانشجویان میخواستم متن را مطالعه کرده و پاسخ خود را آماده کرده و پاورپوینت ارائه دهند.
علاوه بر آن در جلسات مختلف، فعالیتهایی که در حوزه ترویج نهجالبلاغه انجام داده بودیم را تشریح میکردم. اینگونه افراد ترغیب میشدند در این مسیر با ما همراه شوند. برای مثال در جلسهای با موضوع معرفی نهجالبلاغه که برای اساتید دانشگاه کوثر داشتم روش کار را توضیح دادم، در ابتدا آنها برای همراهی با ما مقاومت کردند اما در ادامه با بیان نتایج این مدل از فعالیتها، خودشان به ما مراجعه کردند و گفتند ما چه کاری میتوانیم انجام بدهیم و اینگونه با ما همراه شدند.
در ابتدا ما عرصه را برای آنها مشخص میکردیم که برای ترویج نهج البلاغه چه کارهایی میتوان انجام داد اما بعد از مدتی خودشان فعالیت را ادامه میدادند.
